بررسی نقش آموزش در فضای مجازی بر بهبود مولفه های خلاقیت دانش آموزان شهرستان بجنورد

چکیده

در عصر حاضر، دانش آموزان براي رویارویی با تحولات شگفت انگیز در جامعه امروز میلادي باید مهارتهاي تفکر انتقادي و خلاق خود را به منظور تصمیمگیري مناسب و حل مسائل پیچیده جامعه بهبود بخشند. هدف این پژوهش تعیین رابطه آموزش مجازي و خلاقیت دانش آموزان دختر دورۀ متوسطه اول مدارس شهر بجنورد است. حجم نمونه براساس جدول كرجسی و مورگان و با روش نمونه گیري خوشه اي 440 نفر بوده است. براي گرد آوري داده ها از پرسشنامه آموزش مجازي و پرسشنامه خلاقیت عابدینی (1372) استفاده شده است. روش پژوهش از نوع همبستگی بود. داده هاي پژوهش با آزمون همبستگی پیرسون و رگرسیون چند متغیري موردتجزیه وتحلیل قرار گرفته و نتایج پژوهش نشان داده كه میان میزان بهرهگیري از فناوري اطلاعات و ارتباطات و خلاقیت و هر یک از مؤلفه هاي آن (سیالی، بسط، ابتکار، انعطاف پذیري) رابطه معنادار و مثبت وجود دارد. استفاده از آموزش مجازي خلاقیت و مؤلفه هاي سیالی، بسط، ابتکار و انعطاف پذیري را پیش بینی می كند و از لحاظ آماري معنادار است