فیروزآبادی س. و طالب ز. 1403. بررسی تاثیر روش ایستگاه چرخشی بر یادگیری و یادداری دانش آموزان دارای اختلال بیش فعالی در دوره ابتدایی. نشریه علمی رویکردهای پژوهشی نوین مدیریت و حسابداری. 8, 30 (سپتامبر 1403), 1250-1264.