فیروزآبادی س.; طالب ز. بررسی تاثیر روش ایستگاه چرخشی بر یادگیری و یادداری دانش آموزان دارای اختلال بیش فعالی در دوره ابتدایی. نشریه علمی رویکردهای پژوهشی نوین مدیریت و حسابداری, v. 8, n. 30, p. 1250-1264, 15 set. 1403.