اختلالات یادگیری و خواندن و نوشتن در دانش آموزان

چکیده

این پزوهش با عنوان اختلالات یاد گیری و خواندن و نوشتن در دانش آموزان نگارش شده است. کودکان مبتلا به اختلال خواندن و نوشتن باید احساس کنند که در مهارکردن زندگی و نتایج تحصیلی خود نقش مهمی دارند. با توجه به مشکلات تحصیلی کودکان دارای اختلال خواندن، پروري یك تفکر تحول گرا نیز نقش مهمی دارد که این امر می تواند با تقویت مثبت در پی پشتکار و تلاي کودک محقق گردد. روش این پژوهش بصورت مروری می باشد و با استناد به مقالات و کتاب ها نگارش شده است. نتایج حاکی از این است که اغلب متخصصان ناتواني يادگيري آموزش را تنها در يك شكل از دست­خط يا سرهم‌نويسي مجاز مي­دانند. برخي­ ها عقيده دارند كه نوشتن معمولي براي يادگيري آسان­تر است، خواناتر است، مثل خط كتاب است و مشكلات كمتري در انجام حركات دارد و بايد به عنوان تنها شكل نوشتاري آموزش داده شود. برخي ديگر بر اين باورند سرهم ­نويسي، سريع­تر، ادامه­ دار و متصل به هم است. در اين نوع دست­خط وارونه سازي حروف كمتر اتفاق مي­افتد، به دانش آموزان آموزش مي‌دهد كه كل كلمه را در يافت كنند و براي نوشتن آسان­تر است. به نظر آنها سرهم‌نويسي بايد در ابتدا به صورت تنها شكل نوشتن آموزش داده شود.